Fazer arte é
descobrir e descobrir-se, pois, juntamente com os sons, as imagens, os gestos
e/ou os movimentos, coexiste a emoção que está sempre presente nesses sons,
nessas imagens, nesses gestos e/ou movimentos.
A
área de conhecimento a ARTE é ampla e engloba para fins de estudo, no ensino
fundamental, quatro áreas específicas: artes visuais, dança, música e teatro. Ensinar Arte significa, portanto,
possibilitar experiências e vivências significativas
em apreciação, reflexão e elaboração artística.
EIXO TEMÁTICO
I: CONHECIMENTO E EXPRESSÃO EM ARTES
VISUAIS
Tema 1: Percepção visual e sensibilidade estética
Sub-tema: Apreciação e análise de imagens e objetos
artísticos
Tópico 1: Análise e
crítica de obras de artes visuais
Habilidades:
1 - Identificar os
elementos de composição de obras de artes visuais
2 - Usar
vocabulário apropriado para a análise de obras de artes visuais
1.
Artes visuais
A . Características dos elementos
visuais que compõe uma obra visual
·
Ponto
·
Linha
· Luz
·
Profundidade
·
Cor
Primária, Secundária, Terciária, Círculo Cromático, Monocromia Policromia, composição, História da Arte.
·
Textura
·
B. Posicionamento e qualificação
desses elementos no espaço.
·
Dinâmico
/ estático
· Contraste
· Simetria
e assimetria
·
Formas
abstratas e figurativas.
Vamos identificar os elementos que as
compõe, bem como a expressão de sua estrutura espacial nas obras dos artistas:
No caso, “Paul
Klee: linhas e superfícies, em semelhanças.
Kandinsky: linhas e cores, em contrastes.
Piet Mondrian:superfícies, em semelhanças.
Pablo Picasso (fase azul):superfícies e cores, em
semelhanças.
Giotto:superfícies e volumes, em semelhanças.
Botticelli:linhas e volumes, em semelhanças.
Leonardo da Vinci: volumes e luz, em semelhanças”
ANÁLISE FORMAL DA OBRA
Como o próprio nome diz, a análise formal diz respeito às linhas, às cores, às formas presentes na obra, à sua estrutura, sua gramática articuladora. Aí vão algumas possíveis perguntas:
Esta imagem é um desenho, pintura, fotografia, gravura? Reprodução?
Qual o material utilizado? Lápis de cor? Tintas?
Quais? Aquarela, tinta óleo, guache?
Como são as pinceladas?
De que forma o artista organizou a cena?
Como é a composição? A obra é figurativa? Abstrata?
Quais as cores que mais aparecem?
São cores quentes? Frias? Primárias? Neutras?
Suaves? Há contraste?
São cores puras ou foram misturadas? Quais delas?
Como se obtém determinada cor? Aparece o preto? Branco? Dourado?
Existe sombra? Onde? Claros e escuros?
A passagem de uma cor para outra é feita com suavidade ou bruscamente?
Como é a textura das figuras representadas?
As linhas são finas, grossas?
A obra apresenta mais linhas curvas ou retas? Curvas abertas ou fechadas?
As retas aparecem em maior quantidade na horizontal, vertical, inclinadas? Existem paralelas? Onde?
Há formação de ângulos? Onde?
Quais figuras geométricas planas (quadrados, retângulos, círculos, triângulos...) mais aparecem? Onde?
E figuras sólidas (cones, cilindros, esferas, prismas, pirâmides...)? Onde?
Qual a maior figura? E a menor?
Há profundidade (perspectiva) no quadro?
Quantos planos de representação aparecem? O que está mais à frente?
Qual a última imagem que se vê?
Qual o fundo? Como o desenho foi distribuído no quadro? Centralizado? Mais à direita, à esquerda, muito acima ou abaixo do centro?
Qual é o centro de atenção? Existe simetria? Equilíbrio? Ritmo? Peso?
Como foi feita a ocupação do espaço? Existe sobreposição de formas?
Quais as linhas estruturais da obra?
Qual o formato do quadro? Retangular, quadrado?
A forma da
obra de arte ou de uma imagem visual, que é o que se apresenta visível e
concreto, pode gerar variadas interpretações,
estabelecidas pela conjuntura do olhar subjetivo e objetivo. Não se pode
esquecer, porém, que, apesar disso, uma análise formal se processa de maneira
mais objetiva e racional. Mesmo assim, não se anula o conteúdo expressivo da
obra, que tem relação
com a escolha do tema, da técnica,materiais, estilo.
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